L’insegnamento, inserito al terzo anno della "nuova" proposta formativa della triennale di Architettura, fornisce le conoscenze e gli strumenti relativi alla stima dei diversi aspetti del valore dei beni definiti economici, di natura privata e pubblica. Vengono erogate nozioni introduttive di microeconomia a supporto della metodologia estimativa, di analisi dei mercati immobiliari, nonchè nozioni base di statistica e di matematica finanziaria. Lo studente apprende in particolare le basi teorico-metodologiche e gli strumenti più idonei per stimare le componenti di valore dei beni immobiliari privati e pubblici. Sono affrontati anche i ragionamenti (nozioni propedeutiche) sui metodi di valutazione della convenienza economico-finanziaria ed economico-sociale dei progetti di investimento immobiliare di natura privata e pubblica (i cui strumenti applicativi saranno oggetto di sperimentazione nelle Lauree magistrali), con attenzione ai criteri di sostenibilità economico-finanziaria, alla quantificazione e controllo dei costi di realizzazione, agli aspetti emergenti in tema di appalti pubblici. In particolare, alle lezioni teoriche verranno affiancati momenti pratici (condotti dal docente durante la lezione e come ex tempore da svolgere in diretta dai discenti o singolarmente o suddivisi in gruppi da 3/4 studenti ), con il ricorso a casi-studio, per approfondire gli aspetti legati alla prassi estimativa e di valutazione degli investimenti, mediante la proposta di esercitazioni guidate. Occorre ricordare che tali competenze preliminari costituiscono i fondamenti per la costruzione e il successivo consolidamento (nel corso della formazione specialistica) dei saperi tecnici richiesti nel mondo dell’edilizia, delle costruzioni e dei lavori pubblici e per la futura professione.

Nel suo alternare momenti teorici con momenti esercitativi che avranno connessioni con i temi affrontati nei Laboratori del semestre, l’insegnamento fornisce conoscenze e competenze che alla fine dell'insegnamento gli studenti dovrebbero acquisire, ovvero: • capacità di inquadrare sia i quesiti di natura estimativa, sia di convenienza economica, raccordandoli alle teorie microeconomiche, estimative e di analisi degli investimenti; • capacità di reperire dati e ricercare fonti nel campo delle analisi dei mercati immobiliari e di effettuare analisi del mercato immobiliare locale; • capacità di effettuare stime dei principali aspetti del valore di un bene immobiliare privato, in ambito conflittuale e non conflittuale. In particolare: - capacità di distinguere gli aspetti specifici del valore nel quesito di stima; - capacità di campionamento per l’applicazione delle tecniche comparative; - capacità di applicazione delle tecniche e dei metodi diretti e indiretti per la stima del valore del mercato; - capacità di applicazione delle tecniche e dei metodi diretti e indiretti per la stima del valore di costo di beni immobiliari; • conoscenza degli aspetti del valore di un bene pubblico e di almeno un metodo tra i principali metodi diretti o indiretti di stima di un bene pubblico; • conoscenza delle fasi del processo di investimento immobiliare e dei principali indicatori di fattibilità di un progetto o di un investimento (pubblico, privato e misto); • conoscenza dei quadri di riferimento legislativi per il procedimento dei lavori pubblici.

Non occorrono particolari prerequisiti, poiché l'insegnamento si fonda su nozioni economico-estimative di base, necessarie all'approfondimento dei diversi argomenti che fanno parte dello stesso programma formativo. Tuttavia, lo studente già in possesso di nozioni di matematica generale, statistica elementare, economia e matematica finanziaria risulterà agevolato nel seguire le lezioni.

Si articola in quattro contributi specifici I PARTE: Elementi di Economia per le discipline estimative (circa 16 ore) 1.1 Fondamenti di economia e statistica: 1.2 Domanda e offerta 1.3 Cenni di teoria del consumatore 1.4 Cenni di economia del benessere 1.5 Tipologie di mercato e focus su Mercati immobiliari e finanziari e segmentazione del mercato immobiliare Ex tempore ed esercitazioni in aula virtuale II PARTE: Elementi per l’analisi del mercato immobiliare (circa 9 ore) 2.1 I sistemi economici e la concorrenza; curve di domanda e di offerta e meccanismo di formazione dei prezzi 2.2 Il mercato immobiliare: i processi di trasformazione urbana e territoriale, i soggetti, la segmentazione del mercato, comparazione tra dinamiche del mercato immobiliare italiano e quello anglosassone 2.3 Analisi di mercato per gli interventi immobiliari: analisi della domanda e strategie per l’offerta e i cicli del mercato immobiliare 2.3 Fonti dati, reperimento dati per la costruzione dei campioni di mercato Esercitazione n. 1- (parte A) sull’analisi del mercato immobiliare III PARTE: Fondamenti per la Stima Immobiliare, articolato in Stima Immobiliare-ambito privatistico (circa 24 ore), e Stima immobiliare-ambito pubblico (circa 10 ore) 3.1 Oggetti della stima, contesti estimativi e gli aspetti del valore 3.2 Stima immobiliare ambito privatistico: quadro sinottico 3.3 I procedimenti diretti del Market comparison approach: stima per punti di merito, SCA, SGS, 3.4 Elementi di statistica descrittiva uni e multivariata a supporto delle analisi di regressione lineare (cenni) 3.4 Il procedimento indiretto per capitalizzazione dei redditi Esercitazione n. 1 (parte B) sulla Yield Capitalization 3.5 Il procedimento indiretto tramite il Computo Metrico Estimativo Esercitazione n. 2 sul Computo Metrico Estimativo (su un tema o proposto dalla docenza o tratto da uno dei Laboratori del semestre, ma comunque in connessione con i temi dei Laboratori) 3.6 Stima immobiliare-ambito pubblico: quadro sinottico 3.7 Stima del valore dei beni pubblici 3.8 Analisi delle varie componenti del valore economico totale di un bene pubblico 3.9 Procedure di stima dirette ed indirette con un approfondimento teorico (tramite la presentazione dei passaggi formali dei metodi in casi-studio mirati) sulla Contingent valuation e sulla Conjoint Evaluation Ex tempore ed esercitazione in aula su predisposizione di modelli di questionario IV PARTE: Nozioni introduttive di valutazione degli investimenti e dei progetti (circa 15 ore) 4.1 Le fasi del processo di sviluppo immobiliare (cenni) 4.2 Fondamenti per ragionamenti di convenienza economica pubblica e privata in seno alla valutazione dei progetti (cenni ad indicatori di redditività) 4.3 Nozioni legislative per il procedimento dei lavori pubblici (circa 6 ore)

L'insegnamento è erogato a tutta la comunità studentesca (suddivisa per filiere) del III anno e negli anni si sono sempre inseriti momenti applicativi non direttamente collegati ai temi progettuali degli Atelier e dei Laboratori (che possono essere eterogenei per gli iscritti all'insegnamento), in modo da permettere potenziali scalabilità degli strumenti e dei metodi appresi anche su altri corsi/atelier/laboratori/workshop.

L’insegnamento prevede l’alternanza di lezioni frontali in aula in presenza, illustrate dal docente (50 ore circa, ovvero il 60%) e di momenti applicativi ed esercitativi in presenza in aula e in contemporanea dei diversi gruppi di lavoro (3/4 studenti consigliabile) (30 ore circa, ovvero il 40%) per una verifica dell’apprendimento delle nozioni teoriche. Una prima esercitazione suddivisa in due parti: la prima (circa 12 ore seguite da gruppi in contemporanea in presenza in aula) riguarderà il reperimento dati, l'analisi del mercato immobiliare di una microzona di Torino e l'impiego di procedure di stima La seconda parte della prima esercitazione sulla Yield Capitalization: 10 esercizi di matematica finanziaria in raccordo con la prima parte (3/4 ore seguite da gruppi in contemporanea in aula). Una seconda esercitazione (circa 12 ore) un Computo Metrico Estimativo a partire da un progetto di intervento su un caso di studio o proposto dalla docenza o "preso on prestito" da uno dei Laboratori del semestre Si segnala anche l'ex tempore (2 ore) in aula a cura del docente su come impostare un questionario Le esercitazioni sono svolte a gruppi mediamente di 3/4 studenti (consigliabile 3)

I Testi fondamentali di riferimento sono reperibili commercialmente o in biblioteca secondo una verifica attuata a febbraio 2020. In ogni caso, il docente metterà a disposizione sintesi di scansioni nel rispetto della normativa sui diritti di autore Per la parte di microeconomia e macroeconomia: S. FISHER, R. DORNBUSH, R. SCHMALENSEE, Economia, Milano: Hoepli, 1992 (in particolare si rimanda ai concetti generali, le funzioni e i grafici illustrati durante la didattica frontale e i momenti di verifica tramite esempi svolti in aula dalla docente: PARTE I (concetti generali, funzioni e grafici), par. 1 e 3, PARTE II, par. 5-6-7-8-9-11-12 Per la parte di estimo privato e pubblico (la traccia logica viene fornita a lezione ed è la sintesi di più testi, come di seguito citati): Estimo privato: M. GRILLENZONI, G. GRITTANI (1994), Teoria, procedure di valutazione e casi applicativi, Bologna: Calderini (Ed agricole) (solo le parti teoriche di: Introduzione, cap. 1, cap 2, cap 3 e cap. 4) TECNOBORSA (a cura di). Codice delle Valutazioni Immobiliari | Italian Property Valuation Standard M. SIMONOTTI (2006); Metodi di stima immobiliare. Applicazione degli standard internazionali. Trattato teorico pratico, Palermo: Flaccovio (solo le parti trattate a lezione, si indicheranno man mano le parti specifiche) Estimo pubblico: C. COSCIA, E. FREGONARA (2004), Strumenti economico-estimativi nella valorizzazione delle risorse architettoniche e culturali, Torino: CELID (solo cap 1 fino a p. 47 e cap. 2 concetti fondativi) G. SIRCHIA (2000), La valutazione economica dei beni culturali, Roma: Carocci (solo cap 4.2, cap. 6.1, cap. 7 solo esempio, cap. 8, cap. 9 solo parte caso-studio) Per le nozioni introduttive teoriche (accompagnate da alcuni casi applicativi semplificati illustrati dal docente), si segnalano i seguenti testi (la traccia logica viene fornita a lezione ed è la sintesi di più testi, come di seguito citati): M. BRAVI, E. FREGONARA (2004), Promozione e sviluppo immobiliare. Analisi dei processi e tecniche di valutazione, Celid, Torino (solo concetti introduttivi del Capitolo Analisi degli investimenti immobiliari) Eventuali approfondimenti per le parti seminariali e/o di casi-studio: Curto, R. A., & Fregonara, E. (2016). Analisi del patrimonio informativo sul mercato immobiliare di Torino (Italy) organizzato come Land Information System: rilevanza per le politiche territoriali e per il decision-making a scala urbana. RICERCHE DI TECNOLOGIA DELL'ARCHITETTURA, 211-243. Slide e materiale distribuito dal docente sotto forma di ppt caricato sul portale della didattica: costituiscono SOLO una base sintetica e schematica ma non testo di studio

Dispense;

Modalità di esame: Prova orale obbligatoria;

Exam: Compulsory oral exam;

... La verifica finale sarà orale. Il docente terrà conto degli ex tempore svolti in aula e delle 2 esercitazioni (la prima suddivisa in parte A e B) da svolgere e completare in gruppo, che possono costituire una base per l’accertamento dei risultati di apprendimento attesi: il docente valutera' con approccio anglosassone accompagnato da note esplicative. finalizzate al miglioramento degli ex tempore, laddove carenti o con alcune lacune o errori (A=raggiunto gli obiettivi e compreso correttamente, B= non raggiunti totalmente gli obietti e con alcuni aspetti non compresi correttamente: ; C= il livello è minimo di raggiungimento degli obiettivi e di comprensione, D= non raggiunti nè obiettivo nè comprensione degli argomenti) e tali valutazioni potranno eventualmente essere commentate in aula con i discenti. Tale valutazione "preliminare" può pesare fino a 10 punti complessivamente. La parte restante dell’esame è costituito da due o più domande, che complessivamente possono valere fino a 20 punti. La prova finale è finalizzata alla verifica dei risultati di apprendimento attesi, che costituiscono la base per costruire i 20 punti a disposizione per le domande orali (ma che vengono presi in considerazione anche per gli esiti degli ex tempore commentati criticamente durante la prova). Si richiamano tali risultati di apprendimento attesi: . capacità di inquadrare sia i quesiti di natura estimativa, sia di convenienza economica, raccordandoli alle teorie microeconomiche, estimative e di analisi degli investimenti; •capacità di reperire dati e ricercare fonti nel campo delle analisi dei mercati immobiliari e di effettuare analisi del mercato immobiliare locale; • capacità di effettuare stime dei principali aspetti del valore di un bene immobiliare privato, in ambito conflittuale e non conflittuale. In particolare, per competenze più di dettaglio: - capacità di distinguere gli aspetti specifici del valore nel quesito di stima; - capacità di campionamento per l’applicazione delle tecniche comparative; - capacità di applicazione delle tecniche e dei metodi diretti e indiretti per la stima del valore del mercato; - capacità di applicazione delle tecniche e dei metodi diretti e indiretti per la stima del valore di costo di beni immobiliari; • conoscenza degli aspetti del valore di un bene pubblico e di almeno un metodo tra i principali metodi diretti o indiretti di stima di un bene pubblico; • conoscenza delle fasi del processo di investimento immobiliare e dei principali indicatori di fattibilità di un progetto o di un investimento (pubblico, privato e misto); • conoscenza dei quadri di riferimento legislativi per il procedimento dei lavori pubblici. La valutazione finale sarà il risultato "pesato" dei risultati di apprendimento individuale da parte dello studente sui contenuti di tutte le parti (di natura teorica e applicativa) che costituiscono il programma dell’insegnamento. E' prevista anche l'attribuzione della "lode" per i casi che, pur essendo in una fase di formazione non completata, manifestano elementi di "eccellenza" emersi in tre ambiti (esiti delle esercitazioni durante le attività in aula, proattività durante le attività didattiche, contributi critici personali e dettagli disciplinari già "maturi" durante la prova orale obbligatoria).

Gli studenti e le studentesse con disabilità o con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), oltre alla segnalazione tramite procedura informatizzata, sono invitati a comunicare anche direttamente al/la docente titolare dell'insegnamento, con un preavviso non inferiore ad una settimana dall'avvio della sessione d'esame, gli strumenti compensativi concordati con l'Unità Special Needs, al fine di permettere al/la docente la declinazione più idonea in riferimento alla specifica tipologia di esame.