Molti aspetti dell'ingegneria edile richiedono conoscenze sul comportamento dei fluidi e dell'acqua in particolare. Si pensi alla rete di distribuzione dell'acqua all'interno degli edifici, sanitaria e non, alla rete di scarico e allontanamento delle acque, alla presenza di acqua di falda nelle zone di cantiere e nei terreni di fondazione. Per affrontare le tematiche citate è fondamentale comprendere il comportamento dei fluidi attraverso le leggi che lo regolano. L'insegnamento si propone di fornire le conoscenze basilari relative al comportamento dei fluidi con particolare attenzione al mondo dell'ingegneria edile per le applicazioni esaminate.

Comprendere i fondamenti dell'idraulica, così da potere approfondire la materia in forma autonoma, affrontare problematiche semplici di progettazione edilizia riguardanti acqua e fluidi in genere.

Calcolo differenziale ed integrale, geometria delle masse, conoscenze base di fisica acquisite nei corsi precedenti.

L'insegnamento prevede 40 ore di lezione e 20 ore di esercitazione, suddivise secondo i 6 argomenti principali riportati di seguito. 1. FONDAMENTI Proprietà dei fluidi, stato tensoriale nel fluido. 2. STATICA DEI FLUIDI Legge di Stevin, andamento delle pressioni, spinte su superfici piane e su superfici curve. 3. CINEMATICA: Caratteristiche del campo di moto, equazione di continuità, portata volumetrica e massica. 4. DINAMICA DEI FLUIDI Leggi della dinamica, spinte dinamiche; Dinamica dei fluidi ideali: teorema di Bernoulli, applicazioni di foronomia. 5. FLUIDI VISCOSI: Il moto delle correnti in pressione: cadente dei carichi perdite di carico concentrate e distribuite, andamento degli sforzi. 6. FILTRAZIONE Legge di Darcy; tipologie degli acquiferi; cenni di idraulica dei pozzi. Le esercitazioni seguiranno gli argomenti teorici al fine di affrontare problematiche di progettazione edilizia riguardanti acqua e fluidi in genere.

L'insegnamento è costituito da lezioni ed esercitazioni, interamente svolte in aula. Le lezioni saranno tenute utilizzando la lavagna elettronica e forniranno le basi teoriche per comprendere i fondamenti dell'idraulica e poterli applicare nelle esercitazioni. Le esercitazioni seguiranno passo a passo gli argomenti teorici descritti nel programma e verteranno su problematiche comuni per l'ingegneria edile relative all'edilizia e al costruito.

Citrini D., Noseda G. Idraulica. Editore CEA, seconda edizione, 1987, 480pp.

Dispense; Esercizi risolti; Video lezioni tratte da anni precedenti;

Modalità di esame: Prova orale obbligatoria;

Exam: Compulsory oral exam;

... L'esame è volto ad accertare la conoscenza degli argomenti elencati nel programma ufficiale dell'insegnamento e la capacità di applicare la teoria ed i relativi metodi di calcolo alle problematiche di base della progettazione edilizia. In particolare verranno valutate: - La conoscenza delle fondamentali teorie alla base della statica, cinematica e dinamica dei fluidi perfetti e viscosi e dei moti di filtrazione all'interno di mezzi porosi. - La conoscenza e comprensione delle tecniche di dimensionamento di serbatoi, impianti idraulici, macchine idrauliche, condotte e pozzi. - Capacità di utilizzare, interpretare e presentare in modo appropriato i diversi concetti in funzione dei vari scenari applicativi dell'ingegneria idraulica. La verifica dell'apprendimento si svolgerà in forma di colloquio orale svolto in presenza e avrà una durata di circa 20 min. Allo studente verranno poste da due a tre domande sia sul programma svolto in aula, sia sulle esercitazioni. Ad esclusione di studenti e studentesse con disabilità o con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), durante l'orale non è ammesso l'utilizzo di materiali di supporto.

Gli studenti e le studentesse con disabilità o con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), oltre alla segnalazione tramite procedura informatizzata, sono invitati a comunicare anche direttamente al/la docente titolare dell'insegnamento, con un preavviso non inferiore ad una settimana dall'avvio della sessione d'esame, gli strumenti compensativi concordati con l'Unità Special Needs, al fine di permettere al/la docente la declinazione più idonea in riferimento alla specifica tipologia di esame.