L'insegnamento prende in analisi le trasformazioni dell’universo audiovisivo conseguenti al passaggio dall’analogico al digitale, focalizzandosi sullo sviluppo delle tecnologie digitali. Per questa ragione, rappresenta un momento conclusivo del percorso già intrapreso dallo studente negli anni precedenti, volto ad apprendere il linguaggio cinematografico e le sue peculiarità. L'insegnamento è strutturato in tre moduli: il primo è di tipo teorico sul cinema digitale, il secondo di tipo teorico-pratico è sulla fotografia nel cinema digitale, il terzo modulo è di tipo pratico e sarà co-curato dai due docenti e sarà inerente al lavoro di gruppo per la produzione dei cortometraggi.  

Alla fine del modulo di apprendimento teorico gli studenti saranno in grado di: - Conoscere ed applicare gli elementi fondamentali del linguaggio digitale. - Conoscere le trasformazioni estetiche deII’audiovisivo nel passaggio dall’analogico al digitale, con attenzione sia al cinema mainstream, sia a quello indipendente, e analizzare opere cinematografiche. - Conoscere dei modi produttivi e distributivi dell’universo digitale. - Conoscere il rapporto tra cinema, televisione e nuovi media digitali (dal tablet, alla rete ,ecc.) - Conoscere delle trasformazioni dei ruoli professionali nell’era digitale. Alla fine dei moduli di apprendimento pratico gli studenti saranno in grado di: - Acquisire le conoscenze teorico pratiche necessarie alla gestione di un set digitale. - Acquisire le nozioni di base utili allo svolgimento della professione di direttore della fotografia con tecniche digitali. - Conoscere e applicare le trasformazioni e l’evoluzione delle tecniche di ripresa e illuminazione digitale. - Conoscere e applicare il processo di editing e post produzione digitale. - Utilizzare in modo creativo i mezzi di ripresa “non convenzionali” (tablet, teIefonini, go-pro, ecc.).

Allo studente non sono richieste conoscenze pregresse sui temi che verranno trattati nel corso, sono richieste però abilità nell’analisi dei linguaggi dei media e abilità creative nell’ambito del laboratorio pratico.

L'insegnamento è strutturato in tre moduli: il primo è di tipo teorico sul cinema digitale, il secondo di tipo teorico-pratico è sulla fotografia nel cinema digitale, il terzo modulo è di tipo pratico e sarà co-curato dai due docenti e sarà inerente al lavoro di gruppo per la produzione dei cortometraggi.   1. Modulo di apprendimento teorico. A partire da alcuni esemplari casi studio si prenderanno in esame i caratteri distintivi del cinema postmoderno, approfondendo gli elementi che hanno influenzato maggiormente l’avvento del cinema digitale che sarà oggetto di approfondimento della seconda parte del corso. Successivamente si approfondirà l'estetica del digitale e il rapporto del cinema digitale con altri media. Questo modulo è propedeutico allo svolgimento di quello pratico. 2. Modulo di apprendimento teorico-pratico. Nel corso di questo modulo gli studenti sperimenteranno direttamente le pratiche professionali legate al mondo della ripresa digitale. Si affronteranno in classe tutti gli aspetti teorico/pratici della fotografia cinematografica digitale. Molte parti pratiche saranno svolte sul campo, fuori dall'aula, per toccare con mano cosa significhi fare cinema. Il modulo è volto alla realizzazione di un progetto audiovisivo che gli studenti realizzeranno suddivisi per gruppi. 3. Modulo pratico per la realizzazione di un cortometraggio. Durante questo modulo gli studenti e studentesse realizzeranno un cortometraggio divisi in gruppi, mettendo in pratica tutte le nozioni apprese nei moduli precedenti.

L'insegnamento è strutturato in tre moduli: 1. Modulo di apprendimento teorico sul cinema digitale (2,5 cfu) 2. Modulo di apprendimento teorico-pratico sulla fotografia nel cinema digitale (2,5 cfu) 3. Modulo pratico per la realizzazione di un cortometraggio (1 cfu) Le lezioni teoriche si svolgeranno in aula. Le lezioni pratiche si svolgeranno in parte in aula, in parte su set esterni.

Programma per preparare l'esame orale. Per Cinema digitale è necessario studiare un testo a scelta tra: - C.Uva, Cinema digitale. Teorie e pratiche, Le Lettere Editore, 2012 - D. Brotto, Trame digitali. Cinema e nuove tecnologie, Marsilio, 2011 Per la parte di Fotografia digitale si consiglia: - Brown Blaine, Cinematography: Theory and Practice for Cinematographers and Directors, Routledge, 2021 Per il modulo di Color correction si consiglia: Daria Fissoun, The Colorist Guide to DaVinci Resolve 18, Blackmagic Design, 2022 Filmografia di riferimento per una buona preparazione all'esame: Pulp Fiction (Q.Tarantino, 1994) Matrix (L. e A. Wachowski, 1999) Dancer in the Dark (L.V. Triers, 2000) Ten (A. Kiarostami, 2002) L’arca russa (A. Sokurov, 2002) Collateral (M. Mann, 2004) Grizzly Man (W.Herzog, 2005) Inland Empire (D.Lynch, 2006) Miami Vice (M. Mann, 2006) Redacted (B. De Palma, 2007) Avatar (J. Cameron, 2010) Taxi Teheran (J. Panahi, 2015)

Slides; Dispense; Libro di testo; Video lezioni dell’anno corrente;

Modalità di esame: Prova orale obbligatoria; Elaborato progettuale in gruppo;

Exam: Compulsory oral exam; Group project;

... L’esame prevede un lavoro di gruppo (la realizzazione di un cortometraggio) e un esame orale obbligatorio. L'esame orale verterà sugli argomenti trattati durante il corso (caratteri distintivi del cinema postmoderno; estetica del digitale e il rapporto del cinema digitale con altri media; conoscenza degli aspetti teorico/pratici della fotografia cinematografica digitale; conoscenza e capacità di analisi critica della filmografia suggerita nel programma e in bibliografia) e sui testi indicati nel programma e in bibliografia. L’orale ha una durata di 15-20 minuti. La valutazione del cortometraggio persa 1/3 della valutazione finale, l'esame orale pesa per 2/3 sulla valutazione finale. Note per i non frequentanti: E’ necessario contattare i docenti per concordare la bibliografia integrativa per sostenere l’esame.

Gli studenti e le studentesse con disabilità o con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), oltre alla segnalazione tramite procedura informatizzata, sono invitati a comunicare anche direttamente al/la docente titolare dell'insegnamento, con un preavviso non inferiore ad una settimana dall'avvio della sessione d'esame, gli strumenti compensativi concordati con l'Unità Special Needs, al fine di permettere al/la docente la declinazione più idonea in riferimento alla specifica tipologia di esame.