Questo insegnamento costituisce un’esperienza didattica dedicata all'approfondimento degli aspetti metodologici della ricerca e finalizzata allo sviluppo della Tesi di Laurea Magistrale. Si intende fornire agli studenti approfondimenti sugli strumenti a supporto della redazione della tesi e favorire l’organizzazione delle attività nelle relazioni relatore-tesista per migliorare il confronto e sviluppare competenze di teamworking. I relatori coinvolti afferiscono a diverse discipline e propongono un portafoglio di temi di ricerca che gli studenti possono selezionare. Ciascun relatore coinvolto propone un percorso specifico peri temi proposti, finalizzato alla realizzazione della tesi. Il percorso include approfondimenti teorici, sessioni formative su software e piattaforme di accesso a informazioni e dati, lezioni su metodi e approcci per la redazione dell’elaborato finale. Sono coperti vari aspetti della ricerca accademica, tra cui la formulazione delle domande di ricerca, la revisione della letteratura, la raccolta e l'analisi dei dati, e la scrittura accademica. Inoltre, il seminario favorisce un approccio critico e sistematico allo studio, incoraggiando gli studenti a sviluppare capacità analitiche e a formulare soluzioni innovative e ben fondate ai problemi di ricerca individuati. In sintesi, il seminario è progettato per fornire allo studente gli strumenti metodologici necessari per l'elaborazione del lavoro di tesi, promuovendo un approccio critico e metodico alla ricerca.

Al termine lo studente avrà approfondito i metodi generali per la redazione di una tesi e gli strumenti specifici a supporto del proprio argomento. Lo studente acquisirà: - la capacità di ampliare, aggiornare e applicare le conoscenze e le competenze tecniche apprese nel percorso di studi in funzione della necessità di affrontare temi progettuali e di ricerca complessi e articolati; - la capacità di avvalersi di un approccio metodologico adeguato nel proporre e organizzare un lavoro progettuale o di ricerca; - la capacità di mettere a sistema, rispetto a un tema di ricerca, gli approfondimenti teorici e applicativi delle differenti discipline emersi durante le attività del modulo.

Lo studente deve essere in possesso di un'adeguata preparazione personale avendo acquisito conoscenze di base delle discipline selezionate e dei temi trattati nei corsi di studio di primo e secondo livello. Per partecipare è necessario aver superato un numero di CFU corrispondente almeno al totale del primo anno del corso di laurea. L’ammissione al modulo si basa su un processo di candidatura e selezione degli studenti attraverso una call che si apre prima dell’inizio delle lezioni di ciascun semestre (si veda la sezione di “Organizzazione”). La call specifica nel dettaglio eventuali requisiti curriculari e di CFU.

Il modulo, a cui contribuiscono diverse discipline del percorso di Ingegneria Gestionale, guiderà gli studenti ad applicare nozioni, criteri e strumenti acquisiti attraverso la formazione precedente. Si propongono percorsi con l’obiettivo di sviluppare progetti di tesi, applicando il metodo adeguato agli argomenti proposti. Saranno sviluppate nozioni fondamentali sulla ricerca finalizzata a una tesi di laurea e in generale.

Il processo di candidatura prevede che gli studenti aggiungano inizialmente nel proprio carico la Tesi da 16 CFU. Gli studenti selezionati vedranno successivamente nel proprio carico il “Seminario Tesi” e la “Tesi” da 10CFU al posto di quella da 16 CFU. Ciascun relatore organizza le attività con i rispettivi tesisti in maniera indipendente o, nel caso di contenuti formativi condivisi e generalizzabili, in collaborazione con altri colleghi.

Modalità di esame: Accertamento (esame senza voto);

Exam: Check;

... L'insegnamento si considera superato se lo studente partecipa alle attività indicate dal relatore e rispetta la calendarizzazione delle consegne intermedie del progetto di tesi, sempre in accordo con il relatore. Non è previsto un voto. In caso di mancato supero, lo studente uscirà dal percorso di “Seminario Tesi” e accederà alla Tesi tradizionale da 16 CFU.

Gli studenti e le studentesse con disabilità o con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), oltre alla segnalazione tramite procedura informatizzata, sono invitati a comunicare anche direttamente al/la docente titolare dell'insegnamento, con un preavviso non inferiore ad una settimana dall'avvio della sessione d'esame, gli strumenti compensativi concordati con l'Unità Special Needs, al fine di permettere al/la docente la declinazione più idonea in riferimento alla specifica tipologia di esame.