La resilienza di una comunità dipende dalla capacità dell'ambiente costruito di mantenere livelli accettabili di funzionalità durante e dopo gli eventi distruttivi e di ripristinare la piena funzionalità entro un periodo di tempo specificato, in base al ruolo di ciascuna struttura o sistema all'interno della comunità. L’insegnamento si propone di discutere alcuni dei concetti cardine nel progetto della transizione resiliente delle città e dei territori, tra cui: l’analisi del rischio dalla scala territoriale sino a quella del singolo manufatto, il monitoraggio dell’ambiente e del patrimonio costruito, l’individuazione di processi, approcci e politiche per la gestione responsabile del rischio. Una parte delle lezioni teoriche tratterà l’affidabilità dei sistemi civili e industriali, in termini di valutazione probabilistica, la percezione sociale della sicurezza e le soglie di accettazione dei diversi tipi di rischio. Attenzione particolare sarà rivolta all’analisi del rischio sismico e al processo di normazione in tale ambito. Un gruppo di lezioni si concentrerà invece sul monitoraggio dell’ambiente costruito, con enfasi sul “remote sensing” e sull’integrazione fra le informazioni provenienti dai satelliti e quelle acquisite da sistemi di monitoraggio in sito. L’ultimo scorcio del programma indagherà, più in generale, il problema della gestione e della mitigazione dei rischi naturali e antropici nei sistemi urbani. Le nozioni teoriche si concreteranno in una serie di temi applicativi e progettuali, svolti da altrettanti gruppi di lavoro, sempre in un’ottica interdisciplinare e di transizione verso la resilienza. Tali applicazioni progettuali, che faranno da filo conduttore allo sviluppo del corso, riguarderanno casi pratici concordati con i docenti, quali valutazioni di rischio, analisi di dati satellitari per il monitoraggio di sistemi urbani e manufatti, progettazione di sistemi di protezione e di mitigazione del rischio. Il corso è offerto dal Centro Interdipartimentale Responsible Risk Resilience Centre (R3C).

Comprensione dei concetti generali relativi alla valutazione, monitoraggio e mitigazione del rischio in ottica resiliente.

Concetti di base di matematica, meccanica e probabilità.

Analisi del rischio (15 h). Rischio, resilienza e responsabilità. Natura, classificazione e percezione sociale del rischio. Il processo di valutazione del rischio: analisi, misura e gestione. Rischio accettabile e soglie di rischio: aspetti psicologici e sociali. Elementi di affidabilità e sicurezza strutturale. Metodi probabilistici e semi-probabilistici. Codici modello relativi alla sicurezza e loro calibrazione. Simulazioni Monte Carlo e applicazioni alle valutazioni di rischio. Alberi logici. Cenni alla sicurezza nei sistemi civili e industriali: grandi dighe, ponti, strutture marine e aerospaziali, centrali di produzione dell’energia, industrie di processo, etc. Rischio sismico (15 h). Elementi di sismologia applicata. Misura dei terremoti e scale sismiche. Pericolosità sismica e classificazione del territorio. Lezioni apprese dai terremoti e processo di normazione. Valutazione del rischio sismico. Strategie di protezione sismica. Cenni ai dispositivi antisismici. Protezione del patrimonio culturale. Resilienza sismica. Monitoraggio dell’ambiente naturale e costruito (20 h). Elementi di rilevamento e GIS. Remote sensing. Telerilevamento satellitare: applicazioni di dati interferometrici, geofisici, etc. al monitoraggio. Monitoraggio del patrimonio costruito, delle reti di infrastrutture, dei sistemi energetici, etc. Integrazione tra monitoraggio satellitare e in situ. Resilienza territoriale (10 h). Definizioni e approcci per la resilienza territoriale. La transizione ecologica nelle politiche internazionali e nazionali. Transizione resiliente: esperienze a confronto.

L’insegnamento prevede lezioni teoriche sulle diverse parti del programma. E’ inoltre prevista un’esperienza progettuale che si svilupperà in parallelo per tutta la durata del corso. L'esperienza progettuale viene svolta in gruppi formati da studenti con background possibilmente diverso, in modo da stimolare una collaborazione interdisciplinare. L'insegnamento è sviluppato sotto forma di lezioni frontali, esercitazioni numeriche con uso di software dedicati, progettazione guidata, momenti seminariali ed esercitazioni pratiche da svolgere individualmente e in gruppo. Gli studenti interagiranno con il corpo docente attraverso revisioni e presentazioni durante l’intero periodo didattico. Saranno altresì previsti momenti di analisi sul campo e di interazione con professionisti ed esperti esterni.

I docenti forniranno, in relazione agli argomenti trattati, indicazioni bibliografiche e materiale necessario a supportare l’approfondimento dei temi trattati e lo svolgimento delle esercitazioni di gruppo. Le tracce delle lezioni saranno disponibili e scaricabili attraverso il portale della didattica.

Dispense;

Modalità di esame: Prova orale obbligatoria; Elaborato progettuale in gruppo;

Exam: Compulsory oral exam; Group project;

... Per essere ammessi all'esame, gli studenti devono aver completato con successo il progetto di gruppo. La prova finale è orale e mira a valutare tutti i risultati di apprendimento anche sulla base della discussione del progetto.

Gli studenti e le studentesse con disabilità o con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), oltre alla segnalazione tramite procedura informatizzata, sono invitati a comunicare anche direttamente al/la docente titolare dell'insegnamento, con un preavviso non inferiore ad una settimana dall'avvio della sessione d'esame, gli strumenti compensativi concordati con l'Unità Special Needs, al fine di permettere al/la docente la declinazione più idonea in riferimento alla specifica tipologia di esame.