Il corso sarà tenuto da docenti della Società Dante Alighieri, Ente Morale con il compito di tutelare e diffondere la lingua e la cultura italiana nel mondo e abilitato a svolgere insegnamenti di lingua e cultura italiana presso una nutrita rete di sedi estere. I docenti della Società Dante Alighieri sono appositamente formati dalla Società stessa per l’erogazione di corsi frontali di lingua italiana finalizzati al conseguimento della certificazione PLIDA (https://plida.it/) in ottemperanza alla delibera del Senato Accademico nella seduta del 6/07/2017, che prevede l’adozione del PLIDA quale certificazione di riferimento per la verifica della conoscenza della lingua italiana. La certificazione PLIDA è riconosciuta a livello nazionale dal Ministero degli Affari Esteri (MAE) e dal Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca (MIUR). Nel periodo transitorio, agli studenti sarà consentito di ottemperare all’obbligo linguistico anche tramite superamento dell’esame interno. Il corso prepara al conseguimento della certificazione PLIDA A1 nonché al superamento dell’esame interno di Lingua Italiana I Livello.

L’apprendente acquisisce il livello di competenza A1 del QCER: riesce a comprendere e utilizzare espressioni familiari di uso quotidiano e formule molto comuni per soddisfare bisogni di tipo concreto. Sa presentare se stesso/a e altri ed è in grado di porre domande su dati personali e rispondere a domande analoghe (il luogo dove abita, le persone che conosce, le cose che possiede). È in grado di interagire in modo semplice purché l’interlocutore parli lentamente e chiaramente e sia disposto a collaborare.

Per iscriversi al corso occorre utilizzare la apposita procedura disponibile da Ottobre a fine Novembre sulla pagina personale del Portale della Didattica, tab Lingue.

Funzioni linguistiche: • Presentarsi: chiedere e dire il proprio nome, la provenienza/nazionalità, la città di origine, il domicilio, la professione, l’età, il numero telefonico, compilare un modulo con i dati personali; • Chiedere e dire il nome lettera per lettera; • Salutare e congedarsi; • Ringraziare; • Formule per iniziare una conversazione; • Chiedere di ripetere un’informazione; • Fare una richiesta cortese; • Chiedere e ordinare qualcosa in modo cortese (al bar, al ristorante), chiedere quanto costa un prodotto, chiedere il conto; • Chiedere e dire l’ora; • Parlare del tempo libero; • Chiedere e parlare di azioni quotidiane; • Parlare della frequenza con cui si fa qualcosa; • Fare una prenotazione telefonica; • Parlare di gusti e preferenze; • Esprimere accordo e disaccordo; • Prenotare una camera di albergo, chiedere e dire la disponibilità e il prezzo di una camera; • Descrivere un appartamento, l’arredamento di una stanza; • Lamentarsi per un disservizio; • Descrivere un luogo e un percorso, chiedere e dare informazioni stradali; • Chiedere e dire gli orari di apertura e di chiusura dei negozi; • Interagire in un negozio: chiedere i prodotti, le quantità, il costo, elencare i prodotti di un negozio; • Raccontare eventi del passato; • Parlare delle vacanze; • Parlare del tempo; • Comprendere e dare una ricetta; • Parlare delle abitudini alimentari; • Parlare del lavoro, degli orari lavorativi; • Parlare delle festività in Italia; • Parlare della famiglia; • Augurare e fare un brindisi; • Descrivere una fotografia. Lessico: • Identità personale: dati personali (nome e cognome, età, sesso, stato civile, indirizzo), nomi delle nazioni, aggettivi di nazionalità, alcuni aggettivi ad alta frequenza d’uso per descrivere l’aspetto fisico e il carattere delle persone; • Famiglia: nomi di parentela, i nomi per indicare le relazioni familiari; • Tempo: nomi dei giorni della settimana, dei mesi e delle stagioni, le parti della giornata e le ore; • Ambiente e tempo atmosferico: vocaboli ad alta frequenza d’uso per descrivere l’ambiente e riferiti al tempo atmosferico; • Forme, dimensioni, colori: nomi dei colori, aggettivi ad alta frequenza d’uso nella descrizione di luoghi/oggetti/persone, e legati alle misure; • Mezzi di trasporto: nomi dei mezzi di trasporto pubblico e privato, vocaboli ad alta frequenza d’uso legati al viaggio; • Casa, ambiente domestico: nomi dei tipi di alloggio, nomi delle stanze e delle parti della casa, vocaboli ad alta frequenza per l’arredamento; • Tempo libero e festività: vocaboli legati agli hobby e interessi, nomi di feste, vocaboli ad alta frequenza di uso legati alla gestione del tempo libero, alle vacanze; • Mangiare e bere: nomi di alimenti, piatti e bevande, vocaboli ad alta frequenza di uso legati alla tavola; • Comprare e fare la spesa: nomi di luoghi e negozi, vocaboli ed espressioni legate al denaro e all’acquisto, numeri cardinali e vocaboli relativi alle misure; • Professioni e lavoro: vocaboli ed espressioni ad alta frequenza d’uso legati alla giornata di lavoro; Grammatica (morfologia e sintassi): • l’alfabeto; • gli articoli determinativi e indeterminativi, il partitivo (al singolare e al plurale); • gli aggettivi di nazionalità; • gli interrogativi (come, di dove, quale, dove, quanti/e, chi, che cosa, come, perché); • i numeri cardinali (0-100), i numeri ordinali (da primo a decimo); • il nome: o a 4 uscite (-o/-i; -a/-e), o 2 uscite (-e/-i), o nomi ad alta frequenza invariabili stranieri e accentati sull’ultima sillaba; • l’aggettivo: o qualificativi a 4 uscite, o a 2 uscite, o in –co e ca, o invariabili ad alta frequenza di uso, o possessivi, o dimostrativi, o indefiniti tutto il, tutti i, qualche, o il superlativo relativo e assoluto; o la concordanza articolo, nome, aggettivo; • i pronomi personali: o i pronomi soggetto, i pronomi allocutivi (tu e Lei), o oggetto indiretto e diretto, o il ne partitivo, o pronomi riflessivi, o dimostrativi, o indefiniti (nessuno e niente); • preposizioni semplici e articolate di luogo e di tempo, nei complementi di mezzo e in alcune espressioni-preposizioni ad alta frequenza (di fronte a, vicino a, davanti a, lontano da ecc.); • il verbo: o presente indicativo di avere, essere, o dei verbi regolari, o dei verbi modali, o dei verbi in –isco, o dei verbi irregolari ad altissima frequenza, o uso di essere e esserci, o uso di mi piace/mi piacciono, o uso di ci vuole/ci vogliono, o passato prossimo: ausiliari essere o avere e participio passato regolare e irregolare dei verbi ad alta frequenza d’uso, dei verbi riflessivi, o condizionale presente (prima e terza persona singolare in espressioni fisse: Vorrei un caffè, o modi di dire con il verbo fare: fare due passi, fare colazione, • l’avverbio di affermazione/negazione, temporali, di luogo, modali, di quantità, di frequenza; • congiunzioni: e, ma, però, perché, siccome, quando, anche, neanche; • Sintassi della frase: frase affermativa, negativa, dichiarativa, interrogativa, esclamativa, frase subordinata esplicita causale e temporale, frase coordinativa avversativa, frase subordinata implicita finale, frasi impersonali con verbi impersonali (es.: Piove, fa caldo). Contenuti socio-culturali: • Criteri di formalità in rapporto all’età e al ruolo sociale: uso del tu e del Lei; • Modo di salutare e congedarsi; • Uso della forma di cortesia in chiedere e dare informazioni; • Famiglia: ruoli e cenni ai valori; • Abitudini alimentari: il tipo e la distribuzione dei pasti, i piatti principali; • Tipologie di case e organizzazione degli spazi abitativi; • Organizzazione della vita cittadina: negozi, strade, trasporti pubblici; • Apertura e chiusura dei pubblici esercizi; • Organizzazione del tempo libero: attività tipiche per passare il tempo libero e situazioni di incontro sociale; • Le vacanze e le ferie degli italiani, i viaggi; • L’organizzazione della giornata/vita lavorativa.

L’insegnamento consta di 60 ora di lezione, indicativamente distribuite su 3 incontri settimanali da 1 ora e mezza ciascuno nella fascia oraria 19:00-20:30 (con l’opzione del sabato mattina). L’orario sarà disponibile da Orario delle Lezioni il primo giorno di lezione (http://www.swas.polito.it/dotnet/orari_lezione_pub/RicercaAvanzata.aspx).

L’acquisto dei materiali didattici sarà a carico degli studenti. Libro di testo: Euridice Orlandino, Ciro Massimo Naddeo - Dieci A1 - Alma Edizioni Eventuale materiale didattico integrativo sarà disponibile al prestito o alla consultazione presso il CLA del Politecnico di Torino.

Modalità di esame: Test informatizzato in laboratorio;

Exam: Computer lab-based test;

... L’esame interno – previsto solo per gli studenti della Scuola di Dottorato - consiste di un test a risposta multipla erogato a PC: è superato se si forniscono 30 risposte corrette su 50. Gli studenti che forniranno solo 29 risposte corrette potranno richiedere una prova orale integrativa solo a condizione che abbiano registrato tutti gli altri esami previsti dal piano di studi.

Gli studenti e le studentesse con disabilità o con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), oltre alla segnalazione tramite procedura informatizzata, sono invitati a comunicare anche direttamente al/la docente titolare dell'insegnamento, con un preavviso non inferiore ad una settimana dall'avvio della sessione d'esame, gli strumenti compensativi concordati con l'Unità Special Needs, al fine di permettere al/la docente la declinazione più idonea in riferimento alla specifica tipologia di esame.