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Lingua francese II livello

02OXZXN, 02OXZQR

A.A. 2025/26

Lingua dell'insegnamento

Francese

Corsi di studio

Corso di Laurea in Ingegneria Della Produzione Industriale - Torino/Nizza

Organizzazione dell'insegnamento

Didattica	Ore
Lezioni	30

Docenti

Docente	Qualifica	Settore	h.Lez	h.Es	h.Lab	h.Tut	Anni incarico

Collaboratori

Espandi

Didattica

SSD	CFU	Attivita' formative	Ambiti disciplinari
L-LIN/04	3	F - Altre attivit� (art. 10)	Ulteriori conoscenze linguistiche

Statistiche superamento esami

Anno accademico di inizio validit�

2024/25

Presentazione
Course description

-

Risultati attesi
Expected Learning Outcomes

Si presume che alla fine del corso lo studente abbia acquisito una competenza comunicativa riconducibile, in linea generale, al livello B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue. Obiettivi comunicativi : sapere presentare/sostenere un argomento tecnico-scientifico davanti ad un pubblico. Obiettivi : consolidamento grammaticale /lessicale

Prerequisiti
Pre-requirements

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Programma
Course topics

-

Note
Additional information

Organizzazione dell'insegnamento
Course structure

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Bibliografia
Reading materials

D�fi 3 - M�thode de Fran�ais - niveau B1 - Editions Maison des langues � 2019 Auteurs: Pascal Biras, Anna Chevrier et St�phanie Witta.

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Criteri, regole e procedure per l'esame
Assessment and grading criteria

Modalit� di esame: Prova scritta (in aula);

Exam: Written test;

... -

Gli studenti e le studentesse con disabilit� o con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), oltre alla segnalazione tramite procedura informatizzata, sono invitati a comunicare anche direttamente al/la docente titolare dell'insegnamento, con un preavviso non inferiore ad una settimana dall'avvio della sessione d'esame, gli strumenti compensativi concordati con l'Unit� Special Needs, al fine di permettere al/la docente la declinazione pi� idonea in riferimento alla specifica tipologia di esame.

Exam: Written test;

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In addition to the message sent by the online system, students with disabilities or Specific Learning Disorders (SLD) are invited to directly inform the professor in charge of the course about the special arrangements for the exam that have been agreed with the Special Needs Unit. The professor has to be informed at least one week before the beginning of the examination session in order to provide students with the most suitable arrangements for each specific type of exam.