Il corso sarà tenuto da docenti della Società Dante Alighieri, Ente Morale con il compito di tutelare e diffondere la lingua e la cultura italiana nel mondo e abilitato a svolgere insegnamenti di lingua e cultura italiana presso una nutrita rete di sedi estere. I docenti della Società Dante Alighieri sono appositamente formati dalla Società stessa per l’erogazione di corsi frontali di lingua italiana finalizzati al conseguimento della certificazione PLIDA (https://plida.it/) in ottemperanza alla delibera del Senato Accademico nella seduta del 6/07/2017, che prevede l’adozione del PLIDA quale certificazione di riferimento per la verifica della conoscenza della lingua italiana. La certificazione PLIDA è riconosciuta a livello nazionale dal Ministero degli Affari Esteri (MAE) e dal Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca (MIUR). Nel periodo transitorio, agli studenti sarà consentito di ottemperare all’obbligo linguistico anche tramite superamento dell’esame interno. Il corso prepara al conseguimento della certificazione PLIDA B2 nonché al superamento dell’esame interno di Lingua Italiana IV Livello.

L’apprendente acquisisce il livello di competenza B2 del QCER: è in grado di comprendere le idee fondamentali di testi complessi su argomenti sia concreti sia astratti, comprese le discussioni tecniche nel proprio settore di specializzazione. È in grado di interagire con relativa scioltezza e spontaneità, tanto che l’interazione con un parlante nativo si sviluppa senza eccessiva fatica e tensione. Sa produrre testi chiari e articolati su un’ampia gamma di argomenti ed esprimere un’opinione su un argomento di attualità, esponendo i pro e i contro delle diverse opzioni.

Per iscriversi al corso occorre utilizzare la apposita procedura disponibile da Ottobre a fine Novembre sulla pagina personale del Portale della Didattica, tab Lingue.

Funzioni linguistiche: • Parlare di attività legate alla scuola, parlare del proprio vissuto scolastico, descrivere le scuole con proposte didattiche alternative, il sistema scolastico italiano; • Parlare del proprio rapporto con il cibo, descrivere un piatto, descrivere una procedura per una pietanza italiana tipica; • Parlare del proprio rapporto con l’informazione, le fonti di informazioni in Italia, riferire informazioni; • Argomentare e discutere il proprio punto di vista; • Riferire un fatto storico; • Parlare del proprio lavoro, descrivere in cosa consiste, il gradimento e le condizioni economiche, descrivere le principali competenze professionali, parlare delle professioni del futuro; • Parlare di sé, esprimere emozioni, descrivere qualcuno fisicamente e caratterialmente; • Riconoscere i generi cinematografici, esprimere i propri gusti e preferenze, raccontare la trama dei film, fare una recensione; • Descrivere un’immagine, parlare dei luoghi d’arte in Italia, descrivere e comprendere un’opera d’arte, commentare un quadro, esprimere punti di vista; • Parlare di iniziative per la difesa dell’ambiente, parlare di fenomeni climatici e dei cambiamenti climatici, fare proposte; • Parlare di un evento culturale in modo dettagliato, esprimere un dubbio, parlare di curiosità linguistiche; • Parlare del rapporto tra la lingua italiana e il dialetto, le espressioni colloquiali, contraddire un’opinione diffusa, discutere. Lessico: • Identità personale: vocaboli legati alle emozioni, espressioni colloquiali per parlare di stati d’animo, aggettivi per descrivere la personalità; • Scuola e formazione: vocaboli legati agli oggetti legati alla scuola, alle attività scolastiche, al sistema di istruzione; • Mangiare e bere: termini legati agli alimenti, agli utensili da cucina, aggettivi per descrivere i sapori, vocaboli per una ricetta; • Tempo libero e intrattenimento: termini legati ai media e ai social network, ai principali argomenti dell’informazione quotidiana, i programmi televisivi; • Lavoro: professioni e mestieri, le competenze professionali, le condizioni di lavoro (contratti, orario, stipendio, diritti e doveri); • Cultura, cinema: vocaboli legati al cinema, i generi cinematografici, gli aggettivi per commentare o recensire un film; • Cultura, arte: i vocaboli relativi ai luoghi d’arte, le espressioni per descrivere le opere d’arte e le immagini; • Ambiente: termini per parlare della tutela e dei problemi ambientali, il consumo sostenibile; • Geografia: parole relative a conoscenze geografiche approfondite (primi elementi); • Attualità e economia: lessico relativo all’approfondimento di termini specifici (primi elementi); • La lingua italiana: i termini per descrivere la lingua, la storia d’Italia, le differenze tra il Nord e il Sud. Grammatica (morfologia e sintassi): • L’articolo determinativo: omissione con i nomi geografici • Il sostantivo: o i nomi delle professioni al maschile e al femminile, o La formazione dei contrari tramite suffissi dis-, a-, s-, o La nominalizzazione (l’infinito usato come sostantivo), o I nomi sovrabbondanti, o Il plurale dei nomi composti; • l’aggettivo: o uso degli aggettivi indefiniti (ripresa e ampliamento), o La formazione dei contrari tramite suffissi dis-, a-, s-, o Uso degli aggettivi numerali cardinali sostantivati (il Quattrocento, il Seicento), o La posizione dell’aggettivo o La posizione dell’aggettivo possessivo (uso posposto) + uso di proprio, o Il comparativo di uguaglianza tanto quanto; • i pronomi: o relativi che e cui (ripresa e ampliamento), o relativi doppi chi, ciò che, o relativi cui con valore di genitivo, o uso del pronome relativo neutro il che, o la posizione dei pronomi con gerundio, participio, infinito e imperativo; • le preposizioni: o uso della preposizione di e a in dipendenza di verbi transitivi e intransitivi ad alta frequenza d’uso (consigliare di, tentare di, impegnarsi a ecc.), o ripresa e ampliamento delle preposizioni di luogo in e a, e su; • il verbo: o verbo con doppio ausiliare al passato prossimo, o ripresa dei tempi passati dell’indicativo: passato prossimo, imperfetto, passato remoto, o il futuro anteriore, o il si passivante (ripresa e ampliamento), o il discorso indiretto (ripresa e ampliamento), o le frasi interrogative indirette, o i verbi pronominali (cavarsela, entrarci, uscirsene + espressioni con verbi pronominali arrampicarsi sugli specchi ecc.), o il congiuntivo in dipendenza da congiunzioni ed espressioni ad alta frequenza d’uso: come se, senza che, purché, in modo che, far sì che, non perché, o uso del congiuntivo nelle frasi relative, con il superlativo relativo, con frase principale negativa (non è che, non dico che ecc.), con le frasi comparative, o uso del condizionale per riferire una notizia poco certa, o la concordanza dei tempi del modo congiuntivo (ripresa e ampliamento), o il periodo ipotetico di secondo e terzo tipo (ripresa e ampliamento), o la struttura frase + infinito, o il gerundio presente e passato (ripresa e ampliamento), o il gerundio concessivo; • l’avverbio: o di tempo: allora, un giorno, finalmente, alla fine, o ripresa di mica, o la posizione dell’avverbio • Sintassi della frase: la frase scissa, la dislocazione a sinistra, frasi interrogative indirette, frasi causali (ripresa e ampliamento), concessive (ripresa e ampliamento), finali (ripresa e ampliamento), consecutive, temporali (ripresa e ampliamento), condizionali (ripresa e ampliamento), comparative. concordanza delle subordinate completive con soggetto uguale alla principale. Contenuti socioculturali: • La scuola in Italia • Il cibo: il valore del cibo, la cucina italiana nel mondo, lo slow food; • Il rapporto con i mezzi di informazione, con la radio, la televisione, i media e i social network; • Il mondo del lavoro: le nuove professionalità, le competenze, i requisiti e le condizioni di lavoro; • Le emozioni: l’espressione delle emozioni; • Il cinema: la storia, i registi, i film più famosi, i generi cinematografici • L’arte italiana: la storia, le opere d’arte; • L’ecologia e il rapporto con l’ambiente; • Curiosità geografiche e linguistiche.

L’insegnamento consta di 60 ore di lezione, indicativamente distribuite su 3 incontri settimanali da 1 ora e mezza ciascuno nella fascia oraria 19:00-20:30 (con l’opzione del sabato mattina). L’orario sarà disponibile da Orario delle Lezioni (http://www.swas.polito.it/dotnet/orari_lezione_pub/RicercaAvanzata.aspx).

L’acquisto dei materiali didattici sarà a carico degli studenti. Libro di testo: Euridice Orlandino, Ciro Massimo Naddeo - Dieci B2 - Alma Edizioni Eventuale materiale didattico integrativo sarà disponibile al prestito o alla consultazione presso il CLA del Politecnico di Torino.

Modalità di esame: Test informatizzato in laboratorio;

Exam: Computer lab-based test;

... L’esame interno consiste di un test a risposta multipla erogato a PC: è superato se si forniscono 30 risposte corrette su 50. Gli studenti che forniranno solo 29 risposte corrette potranno richiedere una prova orale integrativa solo a condizione che abbiano registrato tutti gli altri esami previsti dal piano di studi.

Gli studenti e le studentesse con disabilità o con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), oltre alla segnalazione tramite procedura informatizzata, sono invitati a comunicare anche direttamente al/la docente titolare dell'insegnamento, con un preavviso non inferiore ad una settimana dall'avvio della sessione d'esame, gli strumenti compensativi concordati con l'Unità Special Needs, al fine di permettere al/la docente la declinazione più idonea in riferimento alla specifica tipologia di esame.