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Advanced technologies and design thinking for the asset management workforce
01XATRW
A.A. 2026/27
Lingua dell'insegnamento
Italiano
Corsi di studio
Dottorato di ricerca in Ingegneria Civile E Ambientale - Torino
Organizzazione dell'insegnamento
| Didattica | Ore |
|---|---|
| Lezioni | 10 |
| Esercitazioni in aula | 10 |
Docenti
| Docente | Qualifica | Settore | h.Lez | h.Es | h.Lab | h.Tut | h.Sem | Anni incarico |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Ugliotti Francesca Maria | Ricercatore a tempo det. L.240/10 art.24-B | CEAR-10/A | 10 | 10 | 0 | 0 | 0 | 1 |
Collaboratori
Didattica
| SSD | CFU | Attivita' formative | Ambiti disciplinari | *** N/A *** | 4 |
|---|
Ingegneri e architetti sono chiamati a confrontarsi con le complesse dinamiche della progettazione e della gestione dell’ambiente costruito in un’epoca caratterizzata da crescenti esigenze sociali e rapidi progressi tecnologici. Il moderno asset management richiede competenze multidisciplinari, costantemente aggiornate, nonché la progettazione di attività formative essenziali per i professionisti del settore. Questo corso esplora una metodologia innovativa fondata sul design thinking per affrontare la sfida di generare soluzioni solide e innovative in questo ambito. Attraverso tecniche collaborative quali i diagrammi ad albero dei problemi, le mappe degli stakeholder, la mappatura delle analogie, la tecnica SCAMPER e i prototipi, i dottorandi sperimentano l’alternanza tra fase divergente e fase convergente del processo creativo.
Engineers and architects are called upon to engage with the complex dynamics of designing and managing the built environment in an era characterised by growing societal demands and rapid technological progress. Modern asset management requires multidisciplinary, continuously updated expertise, as well as the design of training activities that are essential for professionals in the sector. This course explores an innovative methodology grounded in design thinking to address the challenge of generating robust and innovative solutions in this field. Through collaborative techniques such as problem tree diagrams, stakeholder maps, analogy mapping, the SCAMPER technique, and prototyping, PhD students experience the alternation between the divergent and convergent phases of the creative process.
Nessuno
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Il corso offre una panoramica sulle più avanzate tecnologie per la formazione del personale coinvolto nell'asset management workforce. A partire dalla definizione della mappa degli stakeholder coinvolti nella gestione del ciclo di vita di un'infrastruttura critica, gli studenti sono chiamati a riflettere attraverso la metodologia del design thinking su come la tecnologia possa essere messa al servizio dell’uomo nella prospettiva della Società 5.0.
L’esercitazione prevede: (i) un approfondimento individuale riferito allo stato dell’arte metodologico e tecnologico presente in letteratura in relazione a opere infrastrutturali o contesti simili; (ii) lo sviluppo di un caso d’uso di applicazione a partire dalla simulazione di uno degli stakeholder individuati nell’ambito di un gioco di ruoli. L'esercitazione utilizza un metodo di gioco di ruolo per testare un'idea progettuale relativa a un'applicazione digitale destinata alla formazione del personale, tenendo conto della natura marcatamente culturale del problema. Questo approccio consente di ottenere un feedback rapido e concreto sull'efficacia della soluzione, contribuendo al suo miglioramento e a un maggiore allineamento con le esigenze concrete delle parti interessate.
The course provides an overview of the most advanced technologies for training personnel involved in the asset management workforce. Starting by mapping out the stakeholders involved in managing the lifecycle of a critical infrastructure, students are asked to reflect on how technology can be used to serve humans from the perspective of Society 5.0 through design thinking methodology.
The exercise includes (i) an individual in-depth study referring to the methodological and technological state of the art present in the literature about infrastructure works or similar contexts; (ii) the development of an application use case from the simulation of one of the stakeholders identified as part of a role-play. The exercise uses a role-play method to test a design idea for a digital application for staff training, taking into account the problem's distinctly cultural nature. This approach enables rapid and tangible feedback on the solution's effectiveness, contributing to its improvement and greater alignment with the concrete needs of the stakeholders.
In presenza
On site
Presentazione report scritto - Presentazione orale - Sviluppo di project work in team
Written report presentation - Oral presentation - Team project work development
P.D.1-1 - Novembre
P.D.1-1 - November
Presso Laboratorio drawingTOthefuture, DISEG.
Per accedere DISEG ingresso 3, 5 piano (secondo locale open space)
At Laboratorio drawingTOthefuture, DISEG.
To access DISEG entrance 3, 5th floor (second open space room)