Il corso è rivolto a studenti che, alla fine del loro percorso magistrale, intendono approfondire alcuni caratteri e criticità dell’urbanistica contemporanea e del suo progetto. È un corso tematico dedicato ai temi del decolonial urbanism e alle possibilità di costruire uno sguardo critico sulle relazioni tra urbanizzazione, colonialità e produzione dello spazio. Il corso affronta, in particolare, il modo in cui concezioni estrattive del progresso, dispositivi di modernizzazione e pratiche di appropriazione della terra, delle risorse e del lavoro continuano a organizzare territori, infrastrutture e forme dell’abitare, anche oltre la fine storica del colonialismo formale. Obiettivo del corso è fornire strumenti teorici e interpretativi per leggere le persistenti relazioni tra colonialità e progetto dello spazio, osservando come disuguaglianze ambientali, regimi di mobilità, processi di espulsione, razzializzazione e vulnerabilità climatica si inscrivano materialmente nei territori urbani e rurali. Attraverso il confronto con il dibattito sul decolonial urbanism, il corso discuterà anche pratiche e immaginari che mettono in discussione forme universalistiche e occidentali di pianificazione, aprendo il progetto urbanistico a prospettive situate, plurali e relazionali. Come vengono costruite le geografie contemporanee dell’accesso alla terra, all’abitare, all’energia e alla mobilità? In che modo il progetto urbanistico partecipa alla riproduzione, oppure alla contestazione, di gerarchie coloniali e dispositivi estrattivi? Quali forme di urbanistica possono emergere da pratiche di resistenza, permanenza e riappropriazione dello spazio capaci di confrontarsi con la crisi climatica, le migrazioni, le lotte territoriali e le domande di giustizia spaziale?

Ci si aspetta che alla fine del corso gli studenti abbiano acquisito adeguata consapevolezza rispetto al senso e valore politico e sociale della nozione di progetto urbanistico, in particolare attorno a due dimensioni principali: Il progetto come dispositivo per configurare migliori condizioni di coesistenza tra differenti ecologie socio-spaziali, immaginari, economie e pratiche di produzione spaziale. Il progetto come pratica esplorativa e prefigurativa che si dà entro plurimi campi di interazione socio-spaziali, economici, politici e discorsivi di carattere, spesso segnati da condizioni di opacità e conflittualità. In particolare, lo studente acquisirà: Capacità di concettualizzare e interpretare i rapporti tra spazio, potere e colonialità. Capacità di ragionare, criticamente, su forme, strumenti e tecniche dell’indagine socio-spaziale e della progettazione urbanistica contemporanea; Competenza per interloquire con altri saperi in un’accezione concretamente trasversale delle tematiche.

Gli studenti iscritti al corso devono aver acquisito una conoscenza adeguata del dibattito disciplinare sulla città e sullo spazio rurale occidentale e devono avere cognizione delle vicende culturali che hanno caratterizzato la formazione della disciplina urbanistica moderna e contemporanea.

Il corso cercherà di ripensare la nozione di progetto urbanistico mettendone in evidenza alcune questioni attraverso due unità distinte: lezioni monografiche e seminari tematici. Nella prima unità, dedicata alle lezioni monografiche (40 ore), verranno indagate le relazioni tra spazio, colonialità e progetto, osservando i modi in cui pratiche di dominio, appropriazione ed estrazione continuano a strutturare territori, infrastrutture e forme dell’abitare. Allo stesso tempo, il corso analizzerà le pratiche di resistenza, permanenza e riappropriazione dello spazio che emergono dentro tali condizioni. Attraverso il confronto tra processi di subordinazione e istanze di autonomia, tra dispositivi di controllo e pratiche situate di coesistenza, il corso mostrerà come non cambino soltanto le forme degli spazi urbani e rurali, ma anche le modalità attraverso cui si producono diritti, conflitti, forme di organizzazione collettiva e trasformazioni del lavoro. A tal fine verranno affrontati temi quali i processi di estrazione e finanziarizzazione dello spazio contemporaneo, le relazioni tra spazio, genere e razzializzazione, il dibattito sull’estrattivismo, i commons, il rurale come spazio storicamente subordinato, le infrastrutture della mobilità e della frontiera, e le possibilità di costruire pratiche progettuali capaci di confrontarsi criticamente con le persistenti geografie della colonialità. Nella seconda unità, seminari di discussione, (20 ore) si affronteranno quattro questioni-chiave del progetto urbanistico contemporaneo che costituiscono diramazioni e approfondimenti dei temi proposti nella prima unità di lezioni. Agli studenti è chiesto di scegliere uno dei tre seminari proposti, di seguirne le lezioni e di preparare, singolarmente o in coppia, un saggio critico, concordato con la docenza, da discutere e valutare in sede di esame. Seminario 1) Transnational Urbanism. Temi legati a movimenti di reti, di corpi, all’abitare sradicato e alla migrazione. Seminario 2) Logistiche e pratiche di piattaforma. Il progetto come controllo dei flussi e dei movimenti di corpi, materie, merci, finanze. Seminario 3) Il domestico in conflitto. Si affrontano, in termini critici, le costanti ridefinizioni del rapporto tra interno ed esterno in ambito urbano e della produzione spaziale del ‘genere’ nelle pratiche del progetto urbanistico occidentale. Seminario 4) Rural Feminism. I temi sono quelli legati rapporto tra ecologie rurali, corpi femminili, infrastrutture di supporto, cura e resistenza, in contesti subalterni.

Il corso ha carattere interdisciplinare per l’interazione tra saperi tecnici e umanistici, ed è articolato in lezioni frontali ed in seminari collettivi; è richiesta un’attiva partecipazione degli studenti.

- Antonio di Campli, Abitare la differenza, il turista e il migrante, Donzelli, 2019 - Antonio di Campli, Cecilia Cempini, Debito e Spazio, Letteraventidue, 2024 - Silvia Federici, Calibano e la strega. Le donne, il corpo e l'accumulazione originaria, Mimesis, 2020 - Antonio di Campli, Camillo Boano, Decoloniare l'urbanistica, Letteraventidue, 2021 - Bernardo Secchi, La città dei ricchi e la città dei poveri, Laterza, 2013 - StudioNero, Zone d'ustione, Letteraventidue, 2026 I testi che permetteranno di sviluppare i singoli moduli saranno indicati durante il corso

Dispense;

Modalita di esame: Prova orale obbligatoria;

Exam: Compulsory oral exam;

... L’esame consiste in una prova orale nella quale saranno accertate le conoscenze acquisite dallo studente e in una discussione sul saggio critico prodotto nei seminari tematici. Oggetto di valutazione sarà anche la partecipazione dello studente alle attività del corso e in particolare ai seminari di discussione. Criteri di valutazione. I criteri sono comunicati e discussi in aula almeno un mese prima della prova. La valutazione prevede un punteggio compreso tra il 18 e 30 Lode. Tutti gli aspetti discussi concorrono alla valutazione. La lunghezza media dell’esame orale è di circa 20 minuti.

Gli studenti e le studentesse con disabilita o con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), oltre alla segnalazione tramite procedura informatizzata, sono invitati a comunicare anche direttamente al/la docente titolare dell'insegnamento, con un preavviso non inferiore ad una settimana dall'avvio della sessione d'esame, gli strumenti compensativi concordati con l'Unita Special Needs, al fine di permettere al/la docente la declinazione piu idonea in riferimento alla specifica tipologia di esame.