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Anno Accademico 2015/16
01QYCPD
Creatività e industria
Corso di Laurea Magistrale in Ingegneria Del Cinema E Dei Mezzi Di Comunicazione - Torino
Docente Qualifica Settore Lez Es Lab Tut Anni incarico
Ricciardi Mario ORARIO RICEVIMENTO     60 20 0 0 1
SSD CFU Attivita' formative Ambiti disciplinari
SPS/08 8 C - Affini o integrative Attività formative affini o integrative
Presentazione
Obiettivi: avvicinamento a competenze professionali. Attenzione a un mercato del lavoro in cui innovazione e creativita’ sono fattori strategici. Sono sviluppati insieme competenze pratiche e conoscenza culturale.
Risultati di apprendimento attesi
Lo studente acquisisce competenze avanzate nel campo dei media digitali con particolare riferimento alla loro presenza nel mondo delle imprese.
Programma
Cosa sono le industrie digitali creative
Storia evoluzione potenzialità e criticità
Le condizioni materiali per costituire uno spazio favorevole all’affermazione della creatività digitale:
tecnologie economia e mercato, nuovo spirito imprenditoriale
il valore strategico delle connessioni e dei ruoli dei professionisti digitali
2. la situazione italiana:
le industrie creative che operano a servizio delle imprese e dell’innovazione industriale e le industrie creative che identificano invece un proprio dominio specifico nell’ambito della comunicazione e dei media
Organizzazione dell'insegnamento
Il corso è organizzato in lezioni frontali, che comprendono incontri con esperti con l’obiettivo di condurre lo studente a confronto diretto con alcune realtà innovative del territorio che operano nel campo della comunicazione digitale; seminari dedicati alla creatività digitale
Testi richiesti o raccomandati: letture, dispense, altro materiale didattico
G.LUGHI e A. RUSSO SUPPINI, Creatività digitale, Angeli Milano 2015
T. MAZALI, Digital Workers, Aracne Roma, 2015
M. RICCIARDI, Friction Sociology, Aracne Roma 2015
Criteri, regole e procedure per l'esame
Esame orale
Orario delle lezioni
Statistiche superamento esami

Programma definitivo per l'A.A.2015/16
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