L’insegnamento sviluppa la conoscenza della disciplina del Project Management e abilita le competenze tecniche e manageriali utili per la gestione dei progetti in vari settori della produzione di beni e di servizi. L'insegnamento presenta le teorie, i metodi quantitativi e gli strumenti usati per avviare, pianificare e controllare un progetto anche attraverso situazioni pratiche e o sviluppo di un lavoro di gruppo. La metodologia del project management è ormai essenziale nello sviluppo di progetti aziendali ed è diventata una professione specifica che è consona all'ingegnere gestionale rispetto alle sue competenze multidisciplinari e di integrazione tra i saperi tecnici e organizzativi dell'impresa. Il project management ha anche sviluppato metodologie strategiche verso la gestione del portfolio aziendale che consentono al futuro ingegnere di operare anche sui temi di indirizzo delle politiche aziendali oltre che sugli aspetti operativi.

Gli obiettivi formativi dell'insegnamento includono lo sviluppo delle seguenti aree di conoscenza: - Le teorie e i processi del Project Management durante tutto il ciclo di vita dei progetti - La valutazione di un Portfolio di progetti - La disciplina del Project Risk Management - L'individuazione delle strutture organizzative più adatte alla gestione dei progetti e i meccanismi di governance dei progetti - La gestione dei costi, dei tempi e delle risorse nei progetti - La disciplina del contract management in contesti internazionali e la definizione dei contratti nel settore dell’engineering & construction. - Gli strumenti specifici della gestione Agile di un progetto. - Inserimento del project management in diversi contesti aziendali, anche mediante testimonianze di esperti e casi di studio. Al termine dell'insegnamento, lo studente acquisirà numerose abilità che gli consentiranno di: - Avviare un progetto: definire l’organizzazione di un progetto, formare un project team e impostare un piano di progetto - Impostare un portfolio di progetti e valutarne la convenienza economia - Pianificare un progetto: definire il budget, sviluppare il cronoprogramma, assegnare le risorse e prevedere un flusso di cassa attraverso l’utilizzo di appropriate tecniche deterministiche e probabilistiche. - Analizzare le condizioni preliminari di rischio del progetto - Monitorare e controllare la performance dei tempi e dei costi di progetto - Utilizzare tecniche quantitative per il supporto alle decisioni e la conduzione dei progetti - Definire la struttura contrattuale adatta a diverse tipologie di commesse - Utilizzare software dedicati al Project Management e alla gestione dei team di progetto - Operare in team finalizzati alla realizzazione di un progetto didattico. Al termine dell'insegnamento lo studente avrà acquisito l'abilità alla gestione di progetti complessi in settori produttivi e dei servizi. Sarà in grado di integrare in autonomia conoscenze di tipo economico, manageriale e organizzativo acquisite anche in altri insegnamenti del CdS. Avrà infine la capacità di affrontare la strutturazione di una nuova iniziativa sapendone integrare i diversi elementi necessari al suo sviluppo, anche in termini di definizione dei team di lavoro occorrenti.

Ai fini della comprensione dei contenuti dell'insegnamento, è richiesta una conoscenza di base delle metodologie statistiche e di ingegneria economica e l'utilizzo di pacchetti di MSOffice.

Introduzione e principi di project management, processi e fasi del project management. Modelli organizzativi orientati alla gestione dei progetti, ufficio di project management, ruolo e compiti del team di project management, cenni di portfolio e program management. La pianificazione del progetto, tecniche di scomposizione e stima dei costi di progetto, WBS, OBS, CBS. La programmazione del progetto, tecniche deterministiche e probabilistiche di schedulazione, metodi CPM e PERT, principi di allocazione delle risorse, tecniche basate sui vincoli di risorse, algoritmi di ottimizzazione e identificazione della durata ottimale del progetto. Project Risk Management. Definizioni e processo di gestione dei rischi: tecniche e strumenti di identificazione, quantificazione e risposta al rischio. Il monitoraggio e controllo tempi, costi e qualità del progetto. Metodi di misurazione dell'avanzamento del lavoro svolto, tecnica dell'Earned Value, indicatori di performance. Principi di controllo del budget, del programma tempi e del cash flow di progetto. Studio dei modelli contrattuali per lo sviluppo dei progetti commissionati da committenti esterni in ambito internazionale, sistemi di consegna, modelli di pagamento e sistemi di garanzia. Concetti innovativi di agile project management per la gestione di progetti innovativi o con breve ciclo di vita. Seminari di approfondimento e presentazione/discussione di casi di studio.

Lezioni frontali per la parte teorica. Project work con lavoro di gruppo composto da circa 8 studenti per l'intera durata del corso, finalizzato alla predisposizione di una proposta tecnico-commerciale per la realizzazione di un progetto complesso, commissionato da parte di un cliente internazionale. L'attività è sviluppata in continuità con lo sviluppo delle lezioni e prevede la definizione tecnica del progetto, la pianificazione, la programmazione, la valutazione dei rischi, la previsione del flusso di cassa a seguito della definizione del prezzo, la selezione del tipo di contratto. Settimanalmente i gruppi sono verificati sull'avanzamento del lavoro dai docenti con discussione della correttezza degli elaborati. Sono inoltre previste 2/3 testimonianze aziendali sui temi dell'insegnamento.

Libri di testo consigliati: - Cantamessa M.; Cobos E.; Rafele C. (2007), Il Project management. Un approccio sistemico alla gestione dei progetti, Isedi editore. - De Marco A. (2006), Project Management Theory Book, electronic source Saranno inoltre messi a disposizione sul sito dell'insegnamento i materiali delle lezioni, i casi di studio, le istruzioni per lo sviluppo del lavoro di gruppo e ulteriori letture di approfondimento.

Modalità di esame: Prova scritta (in aula); Prova orale facoltativa; Elaborato progettuale in gruppo;

Exam: Written test; Optional oral exam; Group project;

... Alla valutazione finale concorrono sia i risultati del lavoro di gruppo, sia la prova scritta finale, sia una prova orale facoltativa. L'esercitazione sarà valutata per ciascun gruppo su base competitiva in relazione ai risultati conseguiti dagli altri gruppi considerando criteri di qualità, tempi e costi della proposta tecnico-commerciale. Il giudizio individuale potrà differire da quello conseguito dal gruppo di lavoro, in ragione della partecipazione di ciascun studente. La prova scritta è della durata di circa 90 minuti, fatte salve diverse indicazioni di più lunga durata comunicata all'inizio della prova da parte del docente, senza l'utilizzo di materiale didattico o di supporto, tranne gli strumenti di calcolo. Gli studenti con DSA disporranno degli strumenti integrativi indicati dal loro Piano Didattico. La valutazione totale è la somma di: - La valutazione del lavoro di gruppo per un massimo di 9 punti - Una prova scritta per un massimo di 22 punti che prevede la soluzione di esercizi e la risposta a domande di teoria basate sugli argomenti sviluppati durante il corso in modalità aperta. Può contenere un set di domande a risposta chiusa del tipo a scelta multipla o vero/falso. I docenti mettono a disposizione esempi di esami degli a.a. passati e li commentano in aula. L’esame scritto si pone l’obiettivo di verificare le competenze di cui sopra (cfr Risultati dell’apprendimento attesi): l'esame, infatti, comprende esercizi di calcolo che richiedono la necessità di scegliere ed applicare lo strumento quantitativo più adeguato per la sua risoluzione, ma anche quesiti di tipo teorico, che richiedono la capacità, da parte dello studente, di argomentare ed elaborare i concetti visti a lezione. - È possibile sostenere una prova orale facoltativa per modificare il voto dello scritto con +/- 2 punti, con accettazione obbligatoria del voto. La prova orale si basa prevalentemente su domande di teoria e approfondimenti di concetti illustrati a lezione e prevede circa due domande.

Gli studenti e le studentesse con disabilità o con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), oltre alla segnalazione tramite procedura informatizzata, sono invitati a comunicare anche direttamente al/la docente titolare dell'insegnamento, con un preavviso non inferiore ad una settimana dall'avvio della sessione d'esame, gli strumenti compensativi concordati con l'Unità Special Needs, al fine di permettere al/la docente la declinazione più idonea in riferimento alla specifica tipologia di esame.